典型文献
查阅、整合:用资料写清楚——三下"国宝大熊猫"习作教学实录
文献摘要：
[教学流程]
板块一
师:今天这节作文课,我们要一起学习如何借助资料介绍大熊猫.这样写作文,同学们还是第一次遇到.课前,大家都做了准备,也提出了一些问题.根据同学们的作文研习单,老师梳理了大家的问题,主要有以下几个方面:
师:(出示大熊猫憨态可掬的照片)大家积极思考,这些问题都问得很好.利用资料写作文,当然是需要观察的.说说,你在哪里见过大熊猫.挑印象最深的,简要说说你的观察.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱萍
作者机构：
江苏省南京市北京东路小学
文献出处：
引用格式：
[1]朱萍-.查阅、整合:用资料写清楚——三下"国宝大熊猫"习作教学实录)[J].小学教学设计,2022(06):23-25
A类：
B类：
写清楚,三下,国宝,大熊猫,习作教学,教学实录,教学流程,作文课,借助资料,写作文,同学们,课前,研习,出示,憨态可掬,积极思考,需要观,哪里,最深,要说
AB值：
0.421201
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