典型文献
注重知识梳理,提高探究能力——"汉字小先生在行动"的"梳理与探究"活动
文献摘要：
小学中年级学生汉字学习主要有如下困难:提笔忘字;对错别字熟视无睹;没有梳理错别字的习惯,对改正错别字有抵触情绪.以我区基地校某班学生为例,一篇300～400字的习作,人均错别字有10个左右.而这些错别字基本都是基础字、常见字.为了解决以上问题,笔者带领研究团队按照2022年版课标对第二学段"识字与写字"的要求,以四(上)的一次单元复习为突破口,开展了"汉字小先生在行动"的"梳理与探究"活动.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
崔静
作者机构：
北京教育学院石景山分院
文献出处：
引用格式：
[1]崔静-.注重知识梳理,提高探究能力——"汉字小先生在行动"的"梳理与探究"活动)[J].小学教学,2022(13):29-32
A类：
B类：
探究能力,梳理与探究,小学中年级,中年级学生,汉字学习,有如,提笔忘字,对错,错别字,熟视无睹,改正,抵触情绪,某班,一篇,习作,常见字,研究团队,课标,第二学段,识字与写字,单元复习
AB值：
0.404921
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