典型文献
让学生看到数学的有用、有趣与美丽——"认识比"教学实践
文献摘要：
[课前慎思]
在研读教材时,我思考:比在生活中产生的必要性是什么?它的独特价值在哪里?学生联系新中国成立70周年的有关素材,在生活情境中认识比、理解比的意义,会用比来表示两个量之间的关系.通过自主学习,认识比各部分的名称,掌握求比值的方法,在建构比的意义中,体会比、除法和分数的联系和区别.应用比来表达周围世界,充分感受比在生活中的应用价值,用数据激发爱国之心.在了解黄金比的过程中,感悟数学的美丽与神奇.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
柳小梅
作者机构：
江苏南通市紫琅第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]柳小梅-.让学生看到数学的有用、有趣与美丽——"认识比"教学实践)[J].小学教学,2022(02):71-73
A类：
B类：
有趣,课前,慎思,研读教材,我思,在生活中,独特价值,哪里,生活情境,会用,比来,除法,周围世界,神奇
AB值：
0.40046
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
