典型文献
"1+X"比较阅读式教学模式研究——基于多文本阅读教学实践
文献摘要：
"1+X"比较阅读是开展多文本阅读教学的有效模式.利用该模式实施教学,有利于学生增加阅读量,提高阅读速度,掌握更多阅读策略,提升感受、理解、欣赏和评价文本的能力,整体上大幅度提升阅读水平.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王丽娜
作者机构：
河南焦作市马村区工人村小学
文献出处：
引用格式：
[1]王丽娜-."1+X"比较阅读式教学模式研究——基于多文本阅读教学实践)[J].小学教学,2022(01):10-12
A类：
B类：
1+X,比较阅读,教学模式研究,多文本阅读教学,阅读教学实践,有效模式,施教,增加阅读,阅读量,提高阅读速度,阅读策略,欣赏,阅读水平
AB值：
0.391614
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