典型文献
一进有方一联有道——以四年级下册《宝葫芦的秘密(节选)》为例
文献摘要：
"一进一联"作为一种操作策略,对语文课堂教学产生了积极影响.在实际运用中,须注意两点:要"一进有方",导入作业,使其与课堂巧妙融合;要"一联有道",多维联结,让课外文本与课文深度勾连.教师要在"进"和"联"之间,积极探寻高效的教学路径,从而有效提升学生的语文核心素养.
文献关键词：
作业;联读;深度思考
中图分类号：
作者姓名：
方孔全
作者机构：
浙江省乐清市乐成第一小学 325600
文献出处：
引用格式：
[1]方孔全-.一进有方一联有道——以四年级下册《宝葫芦的秘密(节选)》为例)[J].教学月刊（小学版）,2022(05):20-22
A类：
一进一联
B类：
进有,联有,四年级,下册,葫芦,秘密,节选,操作策略,语文课堂教学,实际运用,两点,课外,课文,勾连,教学路径,语文核心素养,联读,深度思考
AB值：
0.427245
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