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核心素养视角下针对教学目标的"读思达"研究——以小学语文二年级上册《狐假虎威》为例
文献摘要：
在小学语文课堂教学中,教师未能准确定位教学目标,导致迷失方向的现象,无法有效培养学生的语文核心素养.为此,教师具有教学目标的"读思达"能力尤为重要.以《狐假虎威》一课为例,从"全面深刻读目标""理性清晰思目标""科学合理达目标"三方面,展开核心素养视角下针对教学目标的"读思达"研究.
文献关键词：
核心素养;教学目标;读思达
中图分类号：
作者姓名：
陈洁
作者机构：
莆田市荔城区教师进修学校,福建 莆田 351100
文献出处：
引用格式：
[1]陈洁-.核心素养视角下针对教学目标的"读思达"研究——以小学语文二年级上册《狐假虎威》为例)[J].福建基础教育研究,2022(03):36-38
A类：
B类：
核心素养视角,读思达,二年级,上册,狐假虎威,小学语文课堂,语文课堂教学,准确定位,迷失方向,有效培养,语文核心素养
AB值：
0.238079
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