典型文献
以"联读"拓"思维"——统编教材"阅读链接"的类型和教学取向
文献摘要：
统编教材中的"阅读链接"栏目是课内拓展阅读的主要阵地.教师应充分研读教材,对"阅读链接"进行分类梳理,明晰其价值和功能,并在教学实践中精选教学策略,有机联结文本,拓宽学生的阅读面,发展学生的思维能力,助力语文要素的落实.
文献关键词：
阅读链接;功能价值;联读;思维发展
中图分类号：
作者姓名：
蔡慧燕
作者机构：
浙江省乐清市雁荡镇第一小学 325600
文献出处：
引用格式：
[1]蔡慧燕-.以"联读"拓"思维"——统编教材"阅读链接"的类型和教学取向)[J].教学月刊（小学版）,2022(05):16-19
A类：
B类：
联读,统编教材,阅读链接,教学取向,栏目,课内,拓展阅读,教师应,研读教材,价值和功能,精选,教学策略,发展学生,语文要素,功能价值,思维发展
AB值：
0.43543
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