典型文献
活动助学变"失"为"得"——例谈"难文"教学策略
文献摘要：
统编教材实行以来,许多一线语文教师发出了教材很难的叹息.强调学生的主体性,凸显学习的过程性、实践性、深刻性,从聚集要素、巧设支架、打通路径、文意融合等方面着手,开展多种形式的学习活动,可化"失"为"得",帮助教师破解难文难教的困境.
文献关键词：
难文;策略;活动
中图分类号：
作者姓名：
潘微微;陈洪波
作者机构：
浙江省温州市龙湾区第二小学 325024;浙江省温州市龙湾区罗峰实验学校 325024
文献出处：
引用格式：
[1]潘微微;陈洪波-.活动助学变"失"为"得"——例谈"难文"教学策略)[J].教学月刊（小学版）,2022(01):9-12
A类：
B类：
例谈,难文,教学策略,统编教材,语文教师,叹息,学生的主体性,显学,过程性,深刻性,巧设,文意,多种形式,学习活动,可化,助教,解难
AB值：
0.535855
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