典型文献
能力本位课程模式的当代意义与发展
文献摘要：
"能力本位"是以培养职业岗位实际做事能力为目标的课程模式,是20世纪90年代以来支撑我国职业教育课程改革的主流模式.随着产业形态变革与职业教育高移化,这一课程模式在中等职业教育、职业专科教育与职业本科教育中均面临严峻挑战.把职业对人的要求作为展开教育逻辑起点的根本属性,使得"能力本位"作为职业教育课程核心模式的主体地位不受质疑.解决矛盾的根本办法是发展能力本位课程模式,切入点是对能力本位课程模式中工作任务和职业能力这两个概念做出重新解释,并深化对其开发技术的设计,包括在概括性层面理解和分析工作任务,把职业能力作为关键性课程要素进行开发和设计职业能力的教学化处理技术.
文献关键词：
能力本位课程;智能化时代;发展
中图分类号：
作者姓名：
徐国庆
作者机构：
华东师范大学教育学部职成教所
文献出处：
引用格式：
[1]徐国庆-.能力本位课程模式的当代意义与发展)[J].职教论坛,2022(01):57-64
A类：
B类：
能力本位课程,课程模式,当代意义,职业岗位,做事能力,职业教育课程改革,流模式,产业形态,形态变革,中等职业教育,职业专科教育,教育与职业,职业本科教育,教育逻辑,逻辑起点,根本属性,课程核心,解决矛盾,工作任务,职业能力,重新解释,开发技术,概括性,分析工作,教学化处理,智能化时代
AB值：
0.33962
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