典型文献
基于现代化医学模拟教学联合MDT模式在医学临床教学的应用研究
文献摘要：
目的:研究医学临床教学中应用模拟教学与MDT联合模式的应用价值分析.方法:选择2020年3月-2021年12月在我院实习的80例实习生,按照随机分组方式,分为对照组与研究组,对照组采用模拟教学方式,研究组采用模拟教学联合MDT模式(多科诊疗模式),教学时间为6个月,对比两组学生理论考试成绩和操作考核成绩;对比两组学生对教学效果的评价.结果:在教学前,研究组与对照组成绩评分无显著差异(P>0.05).在教学后,研究组理论知识评分为(90.15±7.29)分,对照组理论知识评分为(77.33±8.66)分;教学后,研究组操作考核分数为(91.90±6.37)分,对照组操作考核分数为(85.10±7.98)分,研究组理论考知识分数与操作考核分数高于对照组(P<0.05);研究组对教学效果评价总满意度高于对照组(P<0.05).结论:在医学临床教学阶段,采用现代化医学模拟联合MDT联合教学方式,不仅可以提升学生理论方面知识,同时也能够提升学生实际操作能力.所以在培养医学人才过程中,采用医学模拟教学联合MDT联合教学方式,具有重要意义,在临床教学中,可以得到推广和应用.
文献关键词：
现代化医学模拟教学;MDT模式;教学结果
中图分类号：
作者姓名：
孔之华;苏碧莹;吴国英;陈灵;何燊;苏均维
作者机构：
广东省中西医结合医院(佛山市南海区中医院) 广东省佛山市 528200
文献出处：
引用格式：
[1]孔之华;苏碧莹;吴国英;陈灵;何燊;苏均维-.基于现代化医学模拟教学联合MDT模式在医学临床教学的应用研究)[J].特别健康,2022(13):87-88
A类：
现代化医学模拟教学
B类：
学联,MDT,医学临床教学,临床教学中,联合模式,应用价值分析,我院,实习生,组方,诊疗模式,教学时间,理论考试成绩,操作考核,考核成绩,知识评分,教学效果评价,总满意度,满意度高,教学阶段,联合教学,学生实际,实际操作能力,医学人才,推广和应用,教学结果
AB值：
0.228411
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
