典型文献
PBL在儿童免疫缺陷病教学中的应用体会
文献摘要：
目的:探讨PBL(problem-based learning,基于问题的学习)教学模式在儿童免疫缺陷病教学中的应用效果.方法:编写儿童免疫缺陷病PBL教案,合理安排教学时间,课前提供病案及研究进展等信息,提出问题,成立PBL学习小组,以小组为单位制作多媒体课件,开展教师参与下的读书报告会并进行讲评与总结,根据教学目的进行知识强化.结果:通过"问题—读书报告会—研讨"三步的PBL教学法,小组合作对信息进一步扩大、分析问题并解决问题,培养了学生的自我学习能力和实践动手能力.结论:PBL教学在儿童免疫缺陷病的教学中获得了初步的教学经验,为儿科逐步广泛开展PBL教学奠定良好的基础,然而,在教学过程中还需要不断改进.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
田朗;张辰
作者机构：
中南大学湘雅三医院儿科 湖南长沙 410013
文献出处：
引用格式：
[1]田朗;张辰-.PBL在儿童免疫缺陷病教学中的应用体会)[J].特别健康,2022(05):9-10
A类：
B类：
PBL,免疫缺陷病,应用体会,problem,learning,基于问题的学习,教案,合理安排,教学时间,课前,病案,提出问题,学习小组,单位制,多媒体课件,教师参与,读书报告,报告会,讲评,教学目的,行知,三步,小组合作,分析问题,实践动手能力,教学经验,儿科,广泛开展,不断改进
AB值：
0.390846
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