典型文献
论生物课堂提问的艺术
文献摘要：
文章从提问的意识、提问的时机和提问的艺术三个方面进行探讨.教师只有提高课堂提问的意识,把握提问的"度"和时机,重视课堂提问的艺术性,才能充分发挥课堂提问的效能.问题的设计不仅直接影响教师的教学效果,而且关系到学生学习活动开展的广度与深度,因此,教师在统筹教学方向、顺序时要兼顾问题的设计.
文献关键词：
课堂提问;时机;艺术性
中图分类号：
作者姓名：
张高平
作者机构：
南京晓庄学院滨河实验学校,江苏南京 211100
文献出处：
引用格式：
[1]张高平-.论生物课堂提问的艺术)[J].教师博览,2022(06):66-67
A类：
B类：
生物课堂,课堂提问,艺术性,学习活动,活动开展,教学方向,序时,顾问
AB值：
0.25259
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