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护理查房教学模式在血透室临床护理带教中的作用分析
文献摘要：
目的:分析护理查房教学模式在血透室临床护理带教中的作用.方法:选取我院2019年1月至2021年12月期间30名血透室临床护士为研究对象,其中15名为年纪较大的护士,设为对照组,实施传统查房教学模式;将另外15名年轻护士,设为观察组,实施新型护理查房教学模式.接受多种护理查房教学,两组查房后,对两组的护理质量、考核成绩、教学模式评价及护理满意度等方面进行比较.结果:观察组护士的护理质量评分高于对照组护士,P<0.05.观察组护士的理论知识、基础考核、专科操作等成绩评分均高于对照组护士,P<0.05.观察组护士的学习兴趣被激发、基础知识印象加深、提高解决问题能力、培养临床护理思维、提高临床沟通能力等方面评价均高于对照组护士,P<0.05.观察组护士对护理带教满意度高于对照组护士,P<0.05.结论:应用多种护理查房教学模式,能有效激发年轻新护士的学习热情,提高其学习自觉性、独立分析和解决问题的能力,进而提升护士的临床护理质量,值得临床推广应用.
文献关键词：
护理查房教学模式;血透室;临床;护理带教
中图分类号：
作者姓名：
何金晓
作者机构：
常州市金坛第一人民医院护理部 江苏 常州 213200
文献出处：
引用格式：
[1]何金晓-.护理查房教学模式在血透室临床护理带教中的作用分析)[J].健康忠告,2022(20):142-144
A类：
护理查房教学模式
B类：
血透室,临床护理带教,作用分析,我院,临床护士,年纪,年轻护士,考核成绩,护理满意度,护理质量评分,基础知识,解决问题能力,护理思维,临床沟通能力,带教满意度,满意度高,新护士,学习热情,学习自觉性,解决问题的能力,临床护理质量,临床推广
AB值：
0.170108
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