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基于GeoGebra的立体几何深度教学案例研究——以与球有关的切、接、截问题为例
文献摘要：
立体几何中与球有关的切、接、截问题对学生的直观想象素养要求较高,历来是教学中的一大难点.为了突破这一难点,教学中运用GeoGebra的3D绘图功能,可以画出立体几何图形,帮助学生直观感知立体图形中点、线、面之间的位置关系,为学生理解立体几何问题搭建"脚手架",打造生动、活泼的数学课堂,提高课堂教学的实效性,提升学生的核心素养.
文献关键词：
GeoGebra;球;直观想象;深度教学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
程泽兵;秦红;李雷;邓城;赖黎明
作者机构：
广东省广州市增城区增城中学;广东省广州市增城区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]程泽兵;秦红;李雷;邓城;赖黎明-.基于GeoGebra的立体几何深度教学案例研究——以与球有关的切、接、截问题为例)[J].中学数学教学参考,2022(22):74-78
A类：
B类：
GeoGebra,立体几何,深度教学,教学案例,直观想象素养,绘图,几何图形,直观感知,立体图形,中点,位置关系,解立,几何问题,脚手架,活泼,数学课堂,核心素养
AB值：
0.330661
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