典型文献
"双减"背景初中数学作业设计的思与行
文献摘要：
在"双减"背景下,教师进行作业设计时应从充分认识作业的育人功能(宏观)、系统思考影响作业质量的关键要素(中观)、探寻作业设计的可视化路径(微观)三个层面着手,切实提高作业设计质量.
文献关键词：
"双减";作业设计;可视化
中图分类号：
作者姓名：
陈振锋
作者机构：
浙江省海宁市丁桥中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈振锋-."双减"背景初中数学作业设计的思与行)[J].中学数学教学参考,2022(14):57-59
A类：
B类：
双减,初中数学作业设计,思与行,育人功能,系统思考,作业质量,可视化路径,高作,设计质量
AB值：
0.325703
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