典型文献
问题驱动探寻本源——以"射影型的昨、今天与明天"为例
文献摘要：
研究图形的动态变化对培养学生的直观想象、逻辑推理等核心素养至关重要."射影型的昨天、今天与明天"一课的教学可以采用单元整合的方式,以深度理解教材为起点,精心设计问题,引领学生充分挖掘"反A型""母子型"及"射影型"之间的内在关系,用类比的数学思想理解相似模型之间的联系,并在此基础上深入探究知识的本质.
文献关键词：
核心素养;单元整合;问题设计;相似模型
中图分类号：
作者姓名：
税启隆;杨文;薛成权
作者机构：
四川省成都市七中育才学校;四川省成都市七中育才学校华兴分校
文献出处：
引用格式：
[1]税启隆;杨文;薛成权-.问题驱动探寻本源——以"射影型的昨、今天与明天"为例)[J].中学数学教学参考,2022(23):10-12
A类：
B类：
问题驱动,本源,射影,明天,直观想象,逻辑推理,核心素养,昨天,单元整合,深度理解,理解教材,精心设计,设计问题,领学,母子,内在关系,数学思想,相似模型,问题设计
AB值：
0.502209
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
