典型文献
基于数学课程标准下初高中函数的衔接问题
文献摘要：
数学核心素养是当代每个人都应该具备的基本素养.在初高中的学习中,数学知识存在一定的关联性.在初中阶段,基于学生身心发展的特点,对于"函数"这样具有抽象性的名词,学生会感到陌生与不适,此时需要教师给予专业的指导与评价;在高中阶段,会进一步加深对函数的学习,引申出其他的基本初等函数的概念、图象以及性质.本文将从函数的知识关联性领域,学生如何能更好地接受函数的领域和教师如何讲授函数的领域进行剖析,希望能为初高中(函数部分)衔接过程中存在问题的学生提供一些帮助.
文献关键词：
初中数学;高中数学;函数
中图分类号：
作者姓名：
赵越
作者机构：
吉林省长春市吉林师范大学数学学院 130013
文献出处：
引用格式：
[1]赵越-.基于数学课程标准下初高中函数的衔接问题)[J].数理天地（高中版）,2022(17):55-57
A类：
B类：
数学课程标准,初高中,高中函数,衔接问题,数学核心素养,基本素养,数学知识,初中阶段,学生身心发展,抽象性,名词,学生会,陌生,高中阶段,引申,基本初等函数,函数的概念,图象,知识关联性,生如,如何讲,讲授,数部,接过,初中数学,高中数学
AB值：
0.474946
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
