典型文献
源于数学经验 聚焦教学问题 彰显育人价值——以"平方根"教学为例
文献摘要：
概念是思维的基本单位.一堂数学概念课的教学,应当聚焦在数学思维能力上,获得数学学习的经验,指向人的发展,让学生在浅入深出的概念课堂教学模式中,发展数学思维,积累学习经验,从而彰显数学课堂的育人价值.
文献关键词：
平方根;数学经验;问题情境;育人价值
中图分类号：
作者姓名：
张洁;王华
作者机构：
江苏省镇江市宜城中学;江苏省镇江市丹徒区上会中学
文献出处：
引用格式：
[1]张洁;王华-.源于数学经验 聚焦教学问题 彰显育人价值——以"平方根"教学为例)[J].中学数学教学参考,2022(20):17-19
A类：
B类：
数学经验,教学问题,育人价值,平方根,一堂,数学概念课,数学思维能力,得数,数学学习,人的发展,概念课堂,课堂教学模式,学习经验,数学课堂,问题情境
AB值：
0.392518
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