典型文献
初中数学课堂教学中的数学游戏应用研究
文献摘要：
数学课程标准明确提出:课堂教学要充分调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,让学生充分参与到课堂教学活动中,发挥学生的主体性,让学生的创新能力得到进一步发展.传统的数学课堂教学给人的感觉是枯燥、乏味的,学生在课堂教学中缺乏主动性和探究性,不符合初中生身心发展规律.数学游戏的出现,将数学知识蕴含在游戏中,通过游戏的手段,让学生在游戏中体验数学知识的形成过程,使数学课堂教学变得更加生动、活泼,提高学生对数学知识的应用实践能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
范丽娟
作者机构：
江苏省苏州市吴江区黎里中学
文献出处：
引用格式：
[1]范丽娟-.初中数学课堂教学中的数学游戏应用研究)[J].中学数学,2022(04):78-79
A类：
B类：
初中数学课堂,数学课堂教学,数学游戏,游戏应用,数学课程标准,充分调动,课堂教学活动,学生的主体性,枯燥,乏味,探究性,初中生,生身,身心发展,数学知识,识蕴,加生,活泼
AB值：
0.28825
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