典型文献
体态律动教学法在音乐课堂教学中的应用
文献摘要：
前 言
2014年3月,教育部发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,首次提出了核心素养的概念.自此新一轮的课程改革开始聚焦于如何培养各阶段学生适应社会发展、终身发展应达成的必备品格、关键能力和正确价值观.①《意见》强化了学科的实践性,实践即面向真实世界的问题解决过程的获得.新课标基本理念同样强调音乐实践,鼓励音乐创造,明确指出"音乐课的教学过程是音乐艺术的实践过程.因此,所有的音乐教学过程领域都应该重视学生的艺术实践,积极引导学生参与各项音乐活动,将其作为学生走进音乐并获得音乐审美体验的基本途径."
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘琪
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]刘琪-.体态律动教学法在音乐课堂教学中的应用)[J].音乐天地,2022(03):15-20
A类：
B类：
体态律动教学法,音乐课堂教学,
2014,核心素养,自此,如何培养,适应社会,终身发展,必备品格,关键能力,正确价值观,真实世界,问题解决过程,新课标,基本理念,调音,音乐实践,音乐创造,明确指出,音乐艺术,音乐教学,视学,艺术实践,积极引导,学生参与,音乐活动,音乐审美,审美体验,基本途径
AB值：
0.384755
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