典型文献
核心素养视域下高中音乐增值评价构建初探
文献摘要：
音乐课程评价的首要原则是以提升学生音乐学科核心素养为前提.在"四种评价"中,增值评价由于存在技术问题受到了学界的广泛关注.它是通过考核学生一段时期内的相对"净效应"来体现,更注重学生学习的动态进步过程,有利于音乐核心素养的培育,以及达成音乐"新课标"对学习评价的要求.增值评价从前期准备阶段、高效的数据搜集阶段、科学的数据整理分析阶段、良好的结果反馈和改进阶段来实施完成.实施过程中,要注意增值评价不能脱离"四个评价"单独存在,应抓住增值评价的重点与本质,不能陷入"技术"的困境.
文献关键词：
高中音乐;核心素养;增值评价;净效应;增值思想
中图分类号：
作者姓名：
谢菁
作者机构：
中山市濠头中学
文献出处：
引用格式：
[1]谢菁-.核心素养视域下高中音乐增值评价构建初探)[J].中国音乐教育,2022(06):16-21
A类：
增值思想
B类：
核心素养视域下,高中音乐,增值评价,建初,音乐课程,课程评价,首要原则,音乐学科核心素养,通过考核,净效应,来体,重学,音乐核心素养,新课标,学习评价,从前,前期准备阶段,数据搜集,数据整理分析,分析阶段,结果反馈,进阶,四个评价
AB值：
0.366456
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