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再论美、审美、美育之内涵——对高中音乐鉴赏教学的启发
文献摘要：
在实际教学过程中,由于不少教师对美、审美、美育概念的理解存在误区,造成当前高中音乐鉴赏课普遍存在"内容专业化""审美说教化""美育内涵知识技能化"等情况,从而严重影响学生的美育成效.本文从阐述美、审美、美育的本质意义出发,提出好课未必就是专业性强的课、音乐首先是一种生活、美育内涵是人的心灵升华而非知识技能的传承等观点,以期能从理念上改变教师的授课心态,从氛围上改善音乐课堂的自然样态,提升音乐鉴赏教学"立德树人,以美育人"之成效.
文献关键词：
美;审美;美育;高中;音乐鉴赏
中图分类号：
作者姓名：
浦利华;黄婷婷
作者机构：
嘉兴市第五高级中学;嘉兴市第一高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]浦利华;黄婷婷-.再论美、审美、美育之内涵——对高中音乐鉴赏教学的启发)[J].中国音乐教育,2022(01):17-22
A类：
B类：
高中音乐鉴赏教学,少教,解存,存在误区,高中音乐鉴赏课,说教,教化,美育内涵,知识技能,技能化,出好,好课,未必,先是,围上,音乐课堂,以美育人
AB值：
0.25834
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