典型文献
科学教育的文化实践之路——兼论科学素养培育的文化反思与新文化图景
文献摘要：
文化实践是科学教育走向纵深的必要视域,这是由科学本身的文化品性以及科学教育的文化实践特性决定的.因此,科学教育应从文化意义的消解走向文化价值的提升,凸显科学知识社会境域的文化表达;从文化内容的单一性走向文化内涵的扩充,在对学科本体内容的文化溯源中把握科学本质;从基于工具性思维的现实考量走向基于关系性思维的社会文化构想.只有这样才能促进科学教育教学范式的转型,从而建构一种具有弹性、适应性以及可再生性的科学课程文化体系,在求知品性、主体体验、创设情境、价值反思四个层面展开对科学素养培育的新文化图景的探索.
文献关键词：
科学教育;科学素养;文化实践;文化反思;文化图景
中图分类号：
作者姓名：
黄东民;郭晓波
作者机构：
河北女子职业技术学院;河北师范大学汇华学院
文献出处：
引用格式：
[1]黄东民;郭晓波-.科学教育的文化实践之路——兼论科学素养培育的文化反思与新文化图景)[J].中国教育科学（中英文）,2022(04):41-50
A类：
B类：
科学教育,文化实践,科学素养,素养培育,文化反思,新文化图景,文化品性,文化意义,科学知识,知识社会,境域,文化表达,文化内容,单一性,学科本体,文化溯源,科学本质,工具性,现实考量,关系性思维,教学范式,有弹性,可再生性,科学课程,课程文化,文化体系,求知,创设情境,价值反思
AB值：
0.404879
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