典型文献
小学生科学学习态度的研究与启示
文献摘要：
儿童是怎样看待科学的?这指向学生的科学观和对科学学习过程的理解.研究使用YCVS国际问卷,对我国东部S省和西部W省的250余名学生进行了访谈,对小学生科学学习的群体特征进行了分析.研究发现,小学生的科学本质观、科学探究认知整体水平偏低,而学生对科学的实践属性有相对较强的认识等.研究还发现,小学生学习科学具有群体特点,如对科学史具有求知欲、对科学实践充满好奇和热情、对实物拥有充沛的探索乐趣等.
文献关键词：
科学课程;科学教育;学习态度;科学探究
中图分类号：
作者姓名：
朱家华;李秀菊;巴鹤臻;崔鸿
作者机构：
临沂大学生命科学学院,山东临沂,276000;中国科普研究所,北京,100081;人大附中深圳学校,广东深圳,518119;华中师范大学生命科学学院,武汉,430079
文献出处：
引用格式：
[1]朱家华;李秀菊;巴鹤臻;崔鸿-.小学生科学学习态度的研究与启示)[J].教学与管理（理论版）,2022(06):21-26
A类：
YCVS
B类：
科学学习,学习态度,研究与启示,科学观,学习过程,余名,群体特征,科学本质观,科学探究,探究认知,实践属性,小学生学,学习科学,学具,群体特点,科学史,有求,求知欲,科学实践,好奇,充沛,乐趣,科学课程,科学教育
AB值：
0.449858
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