典型文献
核心素养教育:理论内涵与实践路径
文献摘要：
核心素养教育作为新时代中国特色的教育创新,是培养学生适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的教育,它的逻辑起点是发展核心素养的学习活动,并由此逻辑起点衍生出了相对完善的教育体系.核心素养教育从理论提出到实践落地,需要目标、路径、课程、教学、师资等多方面的支撑.核心素养教育聚焦人的必备品格和关键能力的培养,对新时代"培养什么人""如何培养人"等问题的解决具有指导意义,彰显出独特的时代价值和本土特色.
文献关键词：
核心素养;核心素养教育;中国智慧
中图分类号：
作者姓名：
王海霞;唐智松;唐一山
作者机构：
西南大学教育学部;西南大学基础教育研究中心
文献出处：
引用格式：
[1]王海霞;唐智松;唐一山-.核心素养教育:理论内涵与实践路径)[J].中国教育科学（中英文）,2022(03):131-138
A类：
B类：
核心素养教育,理论内涵,内涵与实践,教育创新,终生发展,必备品格,关键能力,逻辑起点,发展核心素养,学习活动,出到,如何培养,本土特色,中国智慧
AB值：
0.244982
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