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从"控制"到"自主"的课堂管理思路转化
文献摘要：
课堂管理是保证教师有效完成教学任务的关键.控制与自主是课堂管理的两种重要方式,二者在理念、教育思路、理论基础等方面存在着对立关系,但在管理方式、管理活动、人的发展等方面存在着一定的统一关系,因此厘清二者的对立统一关系,使课堂管理由"控制"向"自主"转化有利于更好地体现教育价值、满足个体发展的需求、优化教育实践、促进教育可持续发展.做到课堂管理方式的转变,需要树立现代教育观、培养良好的师生关系、合理安排学习任务、创设良好的课堂氛围.
文献关键词：
课堂管理;控制型课堂;自主型课堂
中图分类号：
作者姓名：
杨新燕
作者机构：
安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖,241009
文献出处：
引用格式：
[1]杨新燕-.从"控制"到"自主"的课堂管理思路转化)[J].教学与管理（理论版）,2022(07):43-45
A类：
控制型课堂
B类：
管理思路,成教,教学任务,教育思路,人的发展,统一关系,对立统一,教育价值,个体发展,课堂管理方式,立现,现代教育观,师生关系,合理安排,学习任务,课堂氛围,自主型课堂
AB值：
0.37514
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