典型文献
融合策略探析:STEAM教育视域下幼儿绘本设计——以《抗疫中的口罩》为例
文献摘要：
STEAM教育虽已在国内引起广泛关注,但对学前教育阶段STEAM教育的关注仍然较少.绘本是幼儿早期社会化的重要工具.国外STEAM教育的融入是对传统绘本的补充,有助于培养创新型、复合型人才.STEAM教育视域下的幼儿绘本设计,应体现以科学与工程思维培养为 目标、以问题解决为导向、以NGSS科学教育框架为对标的设计理念,应遵循统合性、探究性、生活性等设计原则.从绘本设计的前提条件、绘本内容、呈现方式三个方面融入设计理念与设计原则,得到学前儿童STEAM教育绘本《抗疫中的口罩》.
文献关键词：
STEAM教育;绘本设计;早期阅读;科学与工程思维
中图分类号：
作者姓名：
任小艺;邓云川
作者机构：
云南民族大学澜湄国际职业学院,云南昆明650000
文献出处：
引用格式：
[1]任小艺;邓云川-.融合策略探析:STEAM教育视域下幼儿绘本设计——以《抗疫中的口罩》为例)[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2022(03):65-76
A类：
科学与工程思维
B类：
融合策略,策略探析,STEAM,教育视域,幼儿绘本,绘本设计,口罩,学前教育,培养创新,复合型人才,思维培养,NGSS,科学教育,教育框架,统合性,探究性,生活性,前提条件,呈现方式,融入设计,学前儿童,早期阅读
AB值：
0.33391
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