典型文献
将棒偶艺术融入幼儿园绘本故事盒活动的实践与研究
文献摘要：
在学前教育阶段的绘本教学实践当中，教师不仅仅是需要利用绘本来引导幼儿的成长，更要延伸绘本内容创设以绘
本为基础的多种教育形式，从绘本的延伸出发，促进幼儿的多元成长，这才更好地符合了现阶段的教育标准，也更好
地推动了学前教育的现代化和科学化的发展。而通过绘本故事盒的活动开展，能够将幼儿的动手实践能力、思维拓展
能力以及艺术表现和欣赏能力都淋漓尽致地表现出来，是促进幼儿多元成长的关键。而通过棒偶艺术与绘本故事盒的
结合，能够让幼儿从自我主体出发分析和拓展绘本内容，构建一个更加立体且具有丰富实践性的教育体系，推动幼儿
的多元成长。
文献关键词：
学前教育;绘本教学;绘本故事盒;棒偶艺术
中图分类号：
作者姓名：
洪武言
作者机构：
江苏省南通市如皋经济技术开发区实验幼儿园 江苏如皋 226500
文献出处：
引用格式：
[1]洪武言-.将棒偶艺术融入幼儿园绘本故事盒活动的实践与研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(22):36-38
A类：
棒偶艺术,幼儿园绘本故事,绘本故事盒
B类：
实践与研究,学前教育,绘本教学,教育形式,伸出,教育标准,活动开展,动手实践能力,思维拓展,艺术表现,欣赏能力,淋漓尽致,富实
AB值：
0.179678
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