典型文献
高等院校线上教学的实效分析与对策研究——以西南大学生态学为例
文献摘要：
新冠疫情以来,线上教学成了全国中小学及高校的重要教学手段,其教学效果成为社会各界关注的焦点.以西南大学生物科学(师范)专业2019级本科生的专业必修课生态学为例,结合学生线上学习过程性考核结果和期末考试成绩,主要对课程目标和毕业要求达成度进行分析,探讨线上教学的效果及可能存在的问题并给出相应的教学建议,以期为高等院校线上教学可持续推进提供参考.结果显示:生态学线上教学总体效果较为理想,课程目标及毕业要求总达成度均超过82％.但仍有部分学生对生态学基本概念和基础知识掌握情况欠佳,影响了部分课程目标和毕业要求的达成度.线上教学对配套实践课程的落实、学生自主学习和自我控制能力、师生教学互动等提出了更高的要求.
文献关键词：
生态学;线上教学;达成度评价
中图分类号：
作者姓名：
魏虹;朱海燕;陶建平;刘锦春
作者机构：
西南大学生命科学学院/三峡库区生态环境教育部重点实验室,重庆400715
文献出处：
引用格式：
[1]魏虹;朱海燕;陶建平;刘锦春-.高等院校线上教学的实效分析与对策研究——以西南大学生态学为例)[J].西南师范大学学报（自然科学版）,2022(06):111-116
A类：
B类：
线上教学,分析与对策,西南大学,教学成了,教学手段,生物科学,本科生,专业必修课,线上学习过程,过程性考核,考核结果,期末考试成绩,课程目标,毕业要求达成度,教学建议,较为理想,基础知识,知识掌握情况,分课,套实,实践课程,学生自主学习,自我控制能力,师生教学互动,达成度评价
AB值：
0.300395
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
