典型文献
转型社会呼吁教师教育实现发展转型—联合国教科文组织教师教育中心全球教师专业发展论坛综述
文献摘要：
为了增加全球范围内对教师教育的交流,凝聚共识、分享经验,联合国教科文组织教师教育中心于2021年10月7日举办全球教师专业发展论坛,主题为"教育大计,教师为本".与会学者利用自身经验、理论与实证研究结果,对教师教育问题展开讨论,并分享了各自的研究成果.学者们首先从时代发展、社会环境变化角度入手,分析了教师教育转型发展的必要性及其动力来源.其次,不同国家的学者调研了所在区域的教师教育现状,分析其中的问题并提出自己的思考.最后,与会学者讨论了不同国家、地区之间的教师教育模式,主张通过国际协作共同致力于推动全球教师队伍的成长.
文献关键词：
教师教育;教师专业发展;转型社会;联合国教科文组织教师教育中心
中图分类号：
作者姓名：
董伊苇;宁波
作者机构：
上海师范大学国际与比较教育研究院,上海 200234?;上海师范大学国际与比较教育研究院,上海 200234
文献出处：
引用格式：
[1]董伊苇;宁波-.转型社会呼吁教师教育实现发展转型—联合国教科文组织教师教育中心全球教师专业发展论坛综述)[J].比较教育学报,2022(01):169-175
A类：
联合国教科文组织教师教育中心
B类：
转型社会,呼吁,发展转型,全球教师,教师专业发展,发展论,凝聚共识,大计,与会,利用自身,身经,理论与实证,教育问题,展开讨论,化角,教育转型,动力来源,同国,所在区域,教育现状,教师教育模式,国际协作
AB值：
0.232216
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