典型文献
疫情之下基础教育发展的挑战与规划——《接下来怎么做?教育复苏经验:新冠肺炎疫情期间世界各地教育部的调查结果》解读与分析
文献摘要：
2021年7月,联合国教科文组织、联合国儿童基金会、世界银行、经济合作与发展组织联合发布了报告《接下来怎么做?教育复苏经验:新冠肺炎疫情期间世界各地教育部的调查结果》.该报告采取质性与量化的混合研究方法,对143个国家为期3轮的调查结果进行分析,呈现了疫情给全球基础教育系统带来的风险与挑战,以及各国在疫情期间针对学生的学习损失、教学安排、学业评估、考试、远程教学、教师的专业支持、复课后的学校管理、教育经费所采取的应对政策与措施.疫情防控常态化背景下,中国基础教育系统可参考其他国家经验,从构建高质量的数字教育生态系统,重新界定教与学,持续提升教师信息素养培训,加大基础教育财政投入、支持学习困难学生等方面进行应对.
文献关键词：
新冠肺炎疫情;基础教育;发展趋势;学习损失;学业评估;远程教学;教育财政
中图分类号：
作者姓名：
江娜;桂敏;李家成
作者机构：
华东师范大学上海终身教育研究院;北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所
文献出处：
引用格式：
[1]江娜;桂敏;李家成-.疫情之下基础教育发展的挑战与规划——《接下来怎么做?教育复苏经验:新冠肺炎疫情期间世界各地教育部的调查结果》解读与分析)[J].世界教育信息,2022(05):64-71
A类：
B类：
接下来,怎么做,教育复苏,新冠肺炎疫情期间,世界各地,解读与分析,联合国教科文组织,联合国儿童基金会,世界银行,经济合作与发展组织,该报,混合研究方法,教育系统,统带,风险与挑战,学习损失,教学安排,学业评估,远程教学,专业支持,复课,学校管理,教育经费,应对政策,疫情防控常态化背景,中国基础教育,数字教育生态系统,重新界定,教与学,教师信息素养,教育财政,财政投入,学习困难学生
AB值：
0.343075
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
