典型文献
论教学的审美之维
文献摘要：
审美是教学的本质维度之一.无论是作为一种特殊的教育活动,还是作为教育活动的知识侧度,或作为教师和学生的劳动,教学在本质上都应包含审美的维度.究其本质,人在教学过程中获得了新的发展,在本质上必然会进入对自身发展的享受和欣赏的境界,这就是教学的审美之维.教学的审美之维包括现象层面和本质层面,其中现象层面的教学美应当为其本质层面服务.没有学生的发展,任何花哨的教学美都毫无意义.审美维度的丧失,是教学异化的表征和根本原因.重新确立人在教学活动中的主体地位,是重建教学审美之维的根本路径.
文献关键词：
教学;审美;教育;教学论;教育学
中图分类号：
作者姓名：
项贤明
作者机构：
南京师范大学教育科学学院,南京210097
文献出处：
引用格式：
[1]项贤明-.论教学的审美之维)[J].课程·教材·教法,2022(09):87-93
A类：
B类：
审美之维,教学的本质,教育活动,其本质,欣赏,教学美,花哨,毫无意义,审美维度,立人,教学审美,根本路径,教学论
AB值：
0.349217
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