典型文献
小学数学"双基教学"30年:坚守、变革与展望
文献摘要：
"双基教学"是我国数学教学的基本特色和经验.从教学环节、数学任务、活动形式对30年前后各4节"乘法交换律"的课例进行比较研究发现,我国小学数学"双基教学"在30年的发展中有相对稳定的做法,也发生了与时俱进的变革.未来的发展方向是:在教学环节上,提高数学探究活动过程的完整性,特别是加强问题提出和知识应用;在数学任务上,提高"做数学"水平的任务比例,特别是增加具有原始丰富性和综合性的情境问题,减少形式化的练习题;在活动形式上,减少由教师提问、提示主导的"师生互动",增加学生之间的"合作讨论".
文献关键词：
小学数学;双基教学;乘法交换律;教学环节;数学任务
中图分类号：
作者姓名：
刘芳;邝孔秀;徐建星
作者机构：
江苏理工学院教育学院,常州213001;扬州大学教育科学学院,扬州225002
文献出处：
引用格式：
[1]刘芳;邝孔秀;徐建星-.小学数学"双基教学"30年:坚守、变革与展望)[J].课程·教材·教法,2022(05):80-87
A类：
B类：
小学数学,双基教学,数学教学,教学环节,数学任务,活动形式,乘法交换律,课例,国小,数学探究活动,知识应用,做数学,丰富性,情境问题,形式化,练习题,教师提问,师生互动
AB值：
0.319683
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