典型文献
"五育融合"引领下教学变革的价值定位、认识逻辑与实践理路
文献摘要：
"五育融合"是新时代教育思维的新方式和教育实践的新范式,其引领下的教学变革旨在促进基础教育的高质量发展,实现学生德智体美劳全面而融合的发展.这一价值定位要求教学以"五育间性"为根基,遵循由"渗透"到"互联"、至"互育"、达"合育"的认识逻辑,由"源"及"流"地推动五育在教学活动中的渐进融合.通过建构融合化教学目标、勾勒融合育人的应然框架,统整融成型教学资源、强化融合育人的有力支撑,采用融通性教学方式、提升融合育人的实践品质,落实融入式教学评价、实现融合育人的深度覆盖等举措打造五育融合式教学体系,可以确保教学活动充分发挥五育的融合育人效应,达成"五育融合"与教学变革的双向滋养.
文献关键词：
五育融合;教学变革;高质量育人
中图分类号：
作者姓名：
赵鑫;吕寒雪
作者机构：
西南大学基础教育研究中心,重庆400715;西南大学教育学部,重庆400715
文献出处：
引用格式：
[1]赵鑫;吕寒雪-."五育融合"引领下教学变革的价值定位、认识逻辑与实践理路)[J].课程·教材·教法,2022(03):12-20
A类：
五育融合式教学
B类：
教学变革,价值定位,逻辑与实践,实践理路,新时代教育,教育思维,新方式,新范式,基础教育,德智体美劳,求教,融合化,勾勒,融合育人,应然,融成,融通性,实践品质,融入式教学,深度覆盖,保教,育人效应,高质量育人
AB值：
0.305137
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