典型文献
"五育融合"背景下课堂教学的现实困境及破解之道
文献摘要：
"五育融合"是新时期教育教学改革的基本方向,"五育融合"背景下的课堂教学应具有均衡性、整体性、综合性以及活动性特征.然而,现实中的课堂教学存在着"五育"失衡以及"五育"难以有效融合的问题.工具理性下育人目标的偏离、学科主义下"五育"的分离以及教师"五育融合"能力的欠缺是造成上述问题的主要成因.为此,国家层面应强化"五育融合"的顶层设计,学校层面应切实保障"五育融合"的落地,教师层面应全面提升"五育融合"的能力.
文献关键词：
五育融合;课堂教学;困境;破解
中图分类号：
作者姓名：
刘永丽
作者机构：
首都师范大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘永丽-."五育融合"背景下课堂教学的现实困境及破解之道)[J].课程教学研究,2022(03):19-23,54
A类：
B类：
五育融合,下课,破解之道,教育教学改革,基本方向,均衡性,活动性,教学存在,有效融合,工具理性,育人目标,主要成因,学校层面
AB值：
0.244776
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