典型文献
20年来我国物理教科书的研究现状及发展趋势
文献摘要：
通过文献计量法和内容分析法,以CSSCI来源期刊20年来发表的学术论文为研究对象,探究2001年以来我国物理教科书研究的热点与发展趋势,分析发现:师范院校教师和相关学术期刊引领物理教科书研究的发展;历史发展和学习活动是物理教科书研究的热点;中等教育成为重点关注的学段;研究方法以内容分析法为主;高被引文献数量不足.未来的物理教科书研究应注意以下几点:挖掘教科书使用与评价等接受导向的研究以拓展研究领域;开展深层的话语分析以提升教科书研究的深层意义;激活学术共同体的研究生命力以开展持续深入研究;建立系统的教科书研究方法论以提升研究的规范性.
文献关键词：
物理教科书;研究热点;发展趋势
中图分类号：
作者姓名：
张静;杨科
作者机构：
长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所,荆州434023
文献出处：
引用格式：
[1]张静;杨科-.20年来我国物理教科书的研究现状及发展趋势)[J].课程·教材·教法,2022(02):138-144
A类：
B类：
物理教科书,文献计量法,内容分析法,CSSCI,学术论文,教科书研究,师范院校,学习活动,中等教育,学段,高被引文献,以下几点,教科书使用,拓展研究,话语分析,深层意义,活学,学术共同体,建立系统,研究方法论,提升研究
AB值：
0.29008
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