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中小学教材选用的机制分析与启示
文献摘要：
随着近现代教材管理的发展,教材选用成为教材管理的关键环节.根据教育管理决策系统的研究范式,初步探讨了教材选用的决策权来源、决策权分配和工作机制.应用上述理论分析框架,通过纵向回顾教材选用制度在我国的发展沿革,重点梳理了重视目录管理、强化过程监管等主要经验,并进一步探讨了当前在教师教材选用认识、选用机制等方面上有待解决的问题,据此提出了改进教材选用工作的政策建议.
文献关键词：
教育管理;教材选用;中小学教材;教科书研究;教材管理制度
中图分类号：
作者姓名：
姚建欣;王晓丽;孟丹宁
作者机构：
北京师范大学物理学系,教材研究院 北京100875;教育部基础教育课程教材发展中心,课程教材研究所 北京100029;北京师范大学教育学部 北京100875
文献出处：
引用格式：
[1]姚建欣;王晓丽;孟丹宁-.中小学教材选用的机制分析与启示)[J].全球教育展望,2022(01):76-87
A类：
B类：
中小学教材,教材选用,机制分析,近现代,教育管理,管理决策,决策系统,研究范式,决策权分配,理论分析框架,选用制度,发展沿革,目录管理,过程监管,主要经验,进教材,教科书研究,教材管理制度
AB值：
0.347995
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