典型文献
在线学习中家长投入对其感知子女学业倦怠的影响——江苏省中小学在线教学调查研究报告之二
文献摘要：
本研究以江苏省教育厅委托的大规模中小学在线教学调查为基础,以1039155名学生家长为研究对象,考察在线学习背景下家长的教育焦虑在家长投入与其感知子女学业倦怠间的中介作用.结果显示:(1)在控制家长文化程度后,家长教育焦虑正向影响家长感知子女学业倦怠的同时会"遮掩"家长投入与家长感知子女学业倦怠间的关系;(2)小学生和初中生家长群体中,家长投入对其感知子女学业倦怠的影响受到家长教育焦虑的中介效应作用;(3)高中生家长投入对其感知子女学业倦怠不产生影响,而家长焦虑在其中呈现遮掩效应;(4)家长投入的不同维度对家长感知子女学业倦怠的中介效应存在一定差异.研究结果表明,在线学习背景下,在小学生和初中生家长群体中,家长的高投入有益于子女学业倦怠症状的缓解;而高中生家长教育焦虑的"遮掩"效应表明了高中生家长更需要通过缓解自身的教育焦虑来帮助子女克服在线学习学业倦怠问题;不同学段学生所需要家长投入的方式也存在一定差异.
文献关键词：
在线学习;家长投入;学业倦怠;家长教育焦虑;中介作用;遮掩效应
中图分类号：
作者姓名：
赵丽;柳月;沈书生
作者机构：
南京师范大学教育科学学院,南京 210097
文献出处：
引用格式：
[1]赵丽;柳月;沈书生-.在线学习中家长投入对其感知子女学业倦怠的影响——江苏省中小学在线教学调查研究报告之二)[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2022(04):29-42
A类：
家长投入,高中生家长
B类：
在线学习,女学,学业倦怠,在线教学,研究报告,之二,教育厅,学生家长,下家,长文,文化程度,家长教育焦虑,小学生,初中生家长,家长群,中介效应作用,家长焦虑,遮掩效应,不同维度,有益于,学段
AB值：
0.136093
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