典型文献
人工智能助力教育均衡发展——以个性化在线教学系统对随迁子女的有效辅导为例
文献摘要：
随迁子女的教育问题是一个重要但复杂的社会问题.不同于以往从宏观视角进行的研究,该文以某初中10名随迁子女使用智能教学系统进行学习的个案为例,通过对学生和家长的深度访谈,探究在日常的教学层面这一特殊群体所遇到的排斥问题,以及人工智能技术如何在一定程度上解决这些问题.访谈发现:家庭有限的经济能力和学校有限的师资阻碍随迁子女获取优质教育资源,班级成员构成的复杂性和沉默的师生交流更加剧了他们所受到的排斥.对于这些主动的、希望改变自己命运的学习者来说,各种以低成本、高性能的独特优势出现在日常情境中的技术产品,成为了其改变现状、向上流动的抓手.智能教学系统以其个性化的教学模式、独特的师生交流方式和低廉的价格在一定程度上解决了随迁子女所面临的问题.
文献关键词：
个性化教学;教育公平;影子教育;智能教学系统;随迁子女
中图分类号：
作者姓名：
贾积有;乐惠骁;李卓润;和桂英;张海燕
作者机构：
北京大学 教育学院 教育技术系,北京 100871;铁路五中,云南 昆明 650225
文献出处：
引用格式：
[1]贾积有;乐惠骁;李卓润;和桂英;张海燕-.人工智能助力教育均衡发展——以个性化在线教学系统对随迁子女的有效辅导为例)[J].中国电化教育,2022(01):42-49
A类：
B类：
教育均衡发展,在线教学,随迁子女,教育问题,宏观视角,智能教学系统,深度访谈,特殊群体,优质教育资源,班级,成员构成,师生交流,改变现状,向上流动,个性化教学,教育公平,影子教育
AB值：
0.214678
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