典型文献
儿童康复治疗临床实习带教中角色互换互动式教学的实施效果
文献摘要：
目的 分析在儿童康复治疗实习带教中应用角色互换互动式教学方法的应用效果.方法 选择2019年1月—2021年7月期间湖南省妇幼保健院康复科进修实习生40名作为研究对象,经双盲法分为观察组(n=20)与参照组(n=20).观察组实习生接受角色互换互动式教学方法,参照组实习生接受常规教学方法.比较两组实习生教学前后考核成绩(理论知识、实践操作)、对教学方法的反馈(学习兴趣、理解力、记忆力、创造性思维、解决问题能力、外展能力).结果 教学前,两组实习生的考核成绩比较,差异无统计学意义(P＞0.05);教学后,观察组实习生的考核成绩、对教学方法的反馈均优于参照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在儿童康复治疗的临床实习带教中应用角色互换互动式教学方法的应用价值比较高,值得推广.
文献关键词：
儿童康复治疗;实习带教;角色互换互动式;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
黄菊槐;罗蓓;何伟军
作者机构：
湖南省妇幼保健院儿童康复科,湖南长沙 410028
文献出处：
引用格式：
[1]黄菊槐;罗蓓;何伟军-.儿童康复治疗临床实习带教中角色互换互动式教学的实施效果)[J].中国卫生产业,2022(23):169-172
A类：
角色互换互动式,角色互换互动式教学
B类：
儿童康复治疗,治疗临床,临床实习带教,互动式教学方法,教学方法的应用,妇幼保健院,康复科,进修,实习生,名作,双盲法,常规教学,生教学,考核成绩,实践操作,理解力,记忆力,创造性思维,解决问题能力,价值比较
AB值：
0.151713
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