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角色互换互动式教学在康复科见习带教中的应用效果观察
文献摘要：
目的：探究角色互换互动式教学在康复科见习带教中的应用效果。方法：将康复治疗专业学生作为本次研究对象，研究起始时间在2021年9月至2022年4月，将17例见习生按照电脑随机法分组，观察组9例实施角色互换互动式教学、对照组8例实施常规教学，比较和分析两组教学效果。结果:观察组理论知识成绩、操作技能成绩显著高于对照组理论知识成绩、操作技能成绩，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组学习兴趣所占比、主动性所占比、理解力所占比、解决问题能力所占比、创造性思维所占比显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：角色互换互动式教学在康复科见习带教中具有显著的教学效果，值得研究和推广。
文献关键词：
角色互换互动式教学;康复科见习带教;应用效果;观察
中图分类号：
作者姓名：
朱竹君;薛建琴
作者机构：
常州市金坛第一人民医院康复医学科，江苏常州 213200
文献出处：
引用格式：
[1]朱竹君;薛建琴-.角色互换互动式教学在康复科见习带教中的应用效果观察)[J].康颐,2022(17):257-259
A类：
角色互换互动式,角色互换互动式教学,康复科见习带教
B类：
应用效果观察,康复治疗专业,起始时间,见习生,常规教学,理论知识成绩,操作技能,技能成绩,成绩显著,理解力,解决问题能力,创造性思维
AB值：
0.120233
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