典型文献
临床医学生呼吸内科实习带教中运用PDCA循环模式的效果
文献摘要：
目的 探究PDCA循环模式在呼吸内科实习带教中的应用路径及教学效果.方法 选取2021年1—12月长沙市中心医院的64名呼吸内科临床医学生为研究对象,根据本院呼吸内科临床教学模式不同对其进行分组.对照组(32名)学生采取常规教学模式,观察组(32名)学生采取PDCA循环模式教学.从教学后组间考核成绩、各项维度教学效果评分以及学生对教学效果的满意度评价方面对比不同教学模式的应用成效.结果 观察组理论成绩、实操成绩以及综合成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学效果各项评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组临床医学生对教学模式的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 呼吸内科实习带教工作中采取PDCA循环模式较常规教学模式更有利于提高医学生教学考核成绩,从培养逻辑思维、增强学习兴趣,提高自学能力水平等方面使教学效果得到显著改善,医学生对该教学模式的满意度水平更高.
文献关键词：
呼吸内科;实习带教;PDCA循环模式;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
何新平
作者机构：
长沙市中心医院老年医学科,湖南长沙 410007
文献出处：
引用格式：
[1]何新平-.临床医学生呼吸内科实习带教中运用PDCA循环模式的效果)[J].中国卫生产业,2022(20):188-190,194
A类：
B类：
临床医学生,呼吸内科,实习带教,PDCA,循环模式,应用路径,长沙市,中心医院,本院,临床教学模式,同对,常规教学,考核成绩,满意度评价,应用成效,理论成绩,实操,满意度高,带教工作中,高医,生教学,教学考核,培养逻辑,逻辑思维,增强学习,提高自学,自学能力,能力水平
AB值：
0.268418
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