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PBL联合PDCA循环教学法用于口腔科实习带教的效果分析
文献摘要：
目的 分析PBL联合PDCA循环教学法用于口腔科实习带教的效果.方法 从2020年1—12月期间娄底市口腔医院口腔科接收的实习学生中随机抽取23名进行分析,设为传统组,运用传统教学法.从2021年1—12月期间本院口腔科接收的实习学生中随机抽取23名进行分析,设为联合组,运用PBL联合PDCA循环教学法.对两组实习学生教学后的出科成绩进行记录,对两组实习学生的工作能力进行评估,对两组实习学生的教学效果满意度进行评价.结果 联合组教学后的出科成绩高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05).联合组教学后的工作能力高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05).联合组教学后的教学效果满意度高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在对口腔科实习学生进行带教时,运用PBL联合PDCA循环教学法能够提升实习学生的出科成绩,增强实习学生的工作能力,提高教学效果满意度.
文献关键词：
PBL;PDCA;教学效果满意度;口腔科
中图分类号：
作者姓名：
王羽;梁建军;李娟娟
作者机构：
娄底口腔医院，湖南娄底 417000
文献出处：
引用格式：
[1]王羽;梁建军;李娟娟-.PBL联合PDCA循环教学法用于口腔科实习带教的效果分析)[J].中国卫生产业,2022(18):164-167
A类：
B类：
PBL,PDCA,口腔科,实习带教,娄底市,市口,口腔医院,实习学生,随机抽取,传统教学法,本院,生教学,出科成绩,行记,工作能力,教学效果满意度,满意度高,对口,提高教学效果
AB值：
0.196528
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