典型文献
幼小衔接阶段阅读与书写准备的价值及路径
文献摘要：
阅读与书写是人类传承并创新文化的重要能力,应从幼儿阶段逐步培养.幼儿教育工作者应对幼小衔接阶段阅读与书写准备有深刻认知,要重视幼儿阅读与书写能力的培养,帮助幼儿逐步养成良好的学习品质.立足幼小衔接,通过分析5～6岁幼儿阅读与书写的目标与内容及小学一年级语文学习目标与内容要求,帮助幼儿教师更好地把握衔接中阅读与书写培养的逻辑,并通过师资建设、课程教学、教育评价等方面的不断优化,推动幼儿阅读与书写活动的深入实践.
文献关键词：
幼小衔接;阅读与书写准备;幼儿
中图分类号：
作者姓名：
李晓飞;张树伟;王顺田
作者机构：
张家口学院,河北 张家口 075000;张家口市教育科学研究所,河北 张家口 075000
文献出处：
引用格式：
[1]李晓飞;张树伟;王顺田-.幼小衔接阶段阅读与书写准备的价值及路径)[J].教育实践与研究,2022(27):42-46
A类：
B类：
幼小衔接,衔接阶段,阅读与书写准备,价值及路径,类传,创新文化,要能,幼儿阶段,幼儿教育,教育工作者,备有,幼儿阅读,书写能力,学习品质,目标与内容,小学一年级,语文学习,学习目标,内容要求,幼儿教师,师资建设,教育评价
AB值：
0.367692
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