典型文献
信息技术趣化识字课堂的策略
文献摘要：
识字教学简而言之就是引导学生对汉字的字音、字形、字义进行全面的理解和掌握，教学目的就是让学生能够准确理解汉字的意义、准确读出汉字的读音，以及能够在相似的汉字中分辨出正确的汉字。在小学阶段的语文教学工作中，识字教学是十分重要的教学内容之一。随着我国社会经济的发展，科学技术也在不断进步，信息技术已经逐渐在各行各业中深入推广。基于此，围绕信息技术趣化识字课堂的策略展开讨论。
文献关键词：
信息技术;小学语文;识字课堂;趣化
中图分类号：
作者姓名：
王晓斌
作者机构：
福建省福安市逸夫小学
文献出处：
引用格式：
[1]王晓斌-.信息技术趣化识字课堂的策略)[J].亚太教育,2022(23):111-114
A类：
B类：
趣化,识字课堂,识字教学,简而言之,汉字,字音,字形,字义,教学目的,读出,读音,辨出,小学阶段,语文教学,教学工作,展开讨论,小学语文
AB值：
0.363624
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