典型文献
谈如何让传统文化的基因扎根于小学语文课堂
文献摘要：
随着新课程理念的不断优化与更新，传统文化教育已经成为教育改革中的热点名词，受到社会各界人士的广泛关注。教师作为新课程理念的践行者与设计者，应该正确认知传统文化教育对学生带来的积极影响，结合学科改革的基本目标，合理渗透传统文化的深刻内涵，使学生感知相关知识的实际意义。教师还应该根据现代教育的手段与方法，优化传统的授课思维模式，为学生带来全新的学习感受。教师还需要正确认知小学语文课程教学的特点，合理运用现代教育思维模式，有效创设具体的教学活动，引导学生高效掌握基础知识，推动传统文化的有效传承与发扬。
文献关键词：
小学语文;传统文化
中图分类号：
作者姓名：
苏桂霞
作者机构：
徐州市第三十六中附属小学/江苏省徐州市
文献出处：
引用格式：
[1]苏桂霞-.谈如何让传统文化的基因扎根于小学语文课堂)[J].中华活页文选（传统文化教学与研究）,2022(12):22-24
A类：
B类：
小学语文课堂,新课程理念,优化与更新,传统文化教育,点名,名词,各界人士,教师作为,践行者,设计者,正确认知,基本目标,渗透传统文化,深刻内涵,学生感知,实际意义,现代教育,手段与方法,思维模式,学习感受,小学语文课程,合理运用,教育思维,有效创设,基础知识,有效传承
AB值：
0.395992
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