典型文献
“双减”政策下的小学语文教学策略探究
文献摘要：
“双减”政策要求减轻学生课业负担与课外培训压力，减少学生参与课外主要学科的辅导时间，使教育真正回归校
园、回归课堂。但“减量”并不意味着“减质”，需要教师积极打造“高效课堂”，不但要强化课堂管理，而且要
建立良好的课堂教学环境，优化活动组织，严格把控教师“教”和学生“学”的时间，使学生可以更轻松、愉悦地
学习。
文献关键词：
教学模式;小学语文;“双减”政策
中图分类号：
作者姓名：
周莉乐
作者机构：
江西省南昌市进贤县民和第六小学 江西南昌 331700
文献出处：
引用格式：
[1]周莉乐-.“双减”政策下的小学语文教学策略探究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(47):58-60
A类：
B类：
双减,小学语文教学,语文教学策略,策略探究,政策要求,课业负担,课外,学生参与,不意,高效课堂,但要,课堂管理,课堂教学环境,活动组织,更轻,轻松,愉悦
AB值：
0.431467
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