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现代信息技术与小学语文学科教学整合的实践研究
文献摘要：
近年来，在课程改革背景下，我国教育质量得到了显著提升，这将为中华民族崛起奠定人才供给基础。小学生具有 年龄小、好奇心强的特点，在进行小学阶段教学时，教师应抓住其特征，循序渐进开展教学。当今，信息化技术不 断发展，小学语文与现代信息技术的整合能有效提升教学质量，但在实际教学中，两者的整合仍存在一些不足。鉴 于此，本文将就现代化信息技术与小学语文学科教学整合实践进行探讨。
文献关键词：
现代信息化技术;小学语文;教学整合;课程资源;实践
中图分类号：
作者姓名：
张雪
作者机构：
农安县第二实验小学 吉林长春 130000
文献出处：
引用格式：
[1]张雪-.现代信息技术与小学语文学科教学整合的实践研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(45):20-22
A类：
B类：
小学语文学科,语文学科教学,教学整合,改革背景,民族崛起,定人,人才供给,小学生,好奇心,小学阶段,阶段教学,教师应,循序渐进,现代化信息技术,整合实践,现代信息化技术,课程资源
AB值：
0.298754
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