典型文献
赏识教育在小学语文教学中的意义与策略分析
文献摘要：
赏识教育并不是简单地对学生进行表扬和鼓励，而是通过针对性地赏识学生的行为结果来进一步强化其行为过程，
通过赏识其行为过程来激发学生的兴趣，为学生创造更好的学习环境，帮助学生树立坚定的信念，形成正确的人生观
和价值观，用更合理的方式引导学生的行为，在潜移默化中影响学生。在新课程改革的背景下，教师的培养目标不仅
仅是授业解惑，更重要的是培养学生的综合素质，纠正学生的不良思想和行为，为学生的终生发展奠定良好的基础，
因此赏识教育在小学教育中的应用显得越来越重要。
文献关键词：
赏识教育;小学语文教学;意义与策略分析
中图分类号：
作者姓名：
阿那追
作者机构：
德钦县教育体育局教育股 云南迪庆 674500
文献出处：
引用格式：
[1]阿那追-.赏识教育在小学语文教学中的意义与策略分析)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(38):28-30
A类：
意义与策略分析
B类：
赏识教育,小学语文教学,表扬,行为结果,行为过程,学习环境,人生观,更合,潜移默化,中影,新课程改革,授业解惑,正学,终生发展,小学教育
AB值：
0.227384
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