典型文献
“双减”政策下初中英语教师角色定位
文献摘要：
“双减”政策颁布，是全面贯彻党的教育方针、推动义务教育优质均衡发展的重要举措。在“双减”政策的背景
下，初中英语教师应该反思自己的角色，重新找准自己的定位，进而更好地发挥自己教书育人的重要作用，以期切
实提高学校育人水平。本文以“双减”政策为背景，分别从国家课程政策层面、学校课程管理层面、课程教学层面
以及课后生活层面对初中英语教师角色进行系统定位，从而有利于他们更加理性地认识和评价自我，找准自己的定
位，积极乐观地应对“双减”政策。
文献关键词：
“双减”政策;初中英语;教师角色定位
中图分类号：
作者姓名：
邓希文
作者机构：
苏州科技大学江苏苏州215000
文献出处：
引用格式：
[1]邓希文-.“双减”政策下初中英语教师角色定位)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(34):56-58
A类：
B类：
双减,初中英语教师,教师角色定位,党的教育方针,义务教育优质均衡,教育优质均衡发展,教师应,教书育人,学校育人,育人水平,国家课程,政策层面,学校课程,课程管理,管理层面,系统定位,积极乐观
AB值：
0.263401
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
